‏إظهار الرسائل ذات التسميات قواعد تهمك. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات قواعد تهمك. إظهار كافة الرسائل
الاثنين، 5 ديسمبر 2011 | By: أبو عبد الرحمن

علـــم المعانـي

علم المعاني :

علم تعرف به أصول مراعاة الكلام لمقتضى الحال وتأديته وفق ما يتطلب المقام .

مباحث علم المعاني :

أولا – الخبر والإنشاء :

الخبر : الكلام الذي يحتمل الصدق أو الكذب لذاته بقطع النظر عن قائله .

فكل كلام وافق الواقع فهو صادق ، وكل كلام لم يوافقه فهو كاذب .

يستثنى من ذلك : كلام الله جل وعلا وكلام النبي صلى الله عليه وسلم .

أمثلة :

أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا من الحسن حتى كاد أن يتكلما

وقد نبه النيروز في غسق الدجى أوائل ورد كــــن بالأمس نوما

تهون علينا في المعالي نفوسنا ومن يخطب الحسناء لم يغلها المهر

الإنشاء : الكلام الذي لا يحتمل الصدق أو الكذب .

فالكلام الذي ليس له نسبة خارجية تصدقه أو تكذبه يسمى إنشائيا .

أمثلة :

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : لا تباغضوا ولا تحاسدوا ولا تدابروا وكونوا عباد الله إخوانا .

أعيناي جودا ولا تجمدا ألا تبكيان لصخر الندى .

تدريبات : عين الجمل الخبرية والجمل الإنشائية في الأمثلة الآتية :

1- ولا تجعل الشورى عليك غضاضة فـــــــإن الخوافي قوة للقوادم .

وخــــــل الهوينى للضعيف ولا تكن نؤوما فإن الحــــر ليس بنائم .

2- لا تنه عــــــن خلق وتأتي مثله عار عليك إذا فعــــلت عظيم .

3- فاترك محــــــاورة السفيه فإنها ندم وغـــب بعــــد ذاك وخيم .

· أغراض الخبر :

يلقى الخبر لأحد غرضين أصليين :

1- فائدة الخبر : عندما يفيد الخبرُ المخاطبَ حكما ، والمخاطب جاهل به .

مثل : قوله تعالى : اليوم أكملت لكم دينكم وأتممت عليكم نعمتي ... .

قول النبي ( صلى الله عليه وسلم ) : البر حسن الخلق .

2- لازم الخبر : عندما يكون الخبر معلوما بالنسبة للمخاطب .

مثل : قول السيدة خديجة – رضي الله عنها – للنبي ( صلى الله عليه وسلم ) : إنك لتصل الرحم

وتصدق في الحديث ، وتحمل الكل وتعين على نوائب الحق .

قال المتنبي في مدح سيف الدولة : نثرتهم فوق الأحيدب نثرة كما نثرت فوق العروس الدراهم .

· وقد يخرج غرض الخبر عن مقصديه الأصليين ، وتتعدد الأغراض على حسب المواطن ، وفيما يلي بيان لذلك :

1- الفخر : مثل قول المتنبي :

الخيل والليل والبيداء تعرفني والسيف والرمح والقرطاس والقلم .

2- الترحم : وهو طلب العطف والشفقة : مثل قول جرير :

سأشكر إن رددت على ريشي وأنبت القوادم في جناحي .

3- إظهار الضعف وسوء الحال : قول أبي فراس الحمداني يشكو حاله :

جراح تحاماها الأساة مخوفة وسقمان باد منهما ودخيل .

وأسر أقاسيه وليل نجومـــــه أرى كل شي غيرهن يزول .

4- إظهار التحسر والحزن : قال ابن الرومي في رثاء ولده :

أبني إنك والعزاء معا بالأمس لف ليكما كفن .

5- المديح :مثل قول النابغة يمدح الملك النعمان :

فإنك شمس والملوك كواكب إذا طلعت لم يبد منهن كوكب .

6- الهجاء : مثل قول جرير في الفرزدق :

لقدت ولدت أم الفرزدق فاجرا وجاءت بوزواز قصير القوائم .

7- النصح : مثل قول زهير بن أبي سلمى :

ومن لم يصانع في أمور كثير ة يدرس بأنياب ويوطأ بمنسم .

8- الحث على السعي وعدم التواكل : مثل قول عمر بن الخطاب ( رضي الله عنه ) :

إن السماء لا تمطر ذهبا ولا فضة .

· أضرب الخبر : للكلام الخبري ثلاث مراتب ، وهي :

1- ابتدائي : يخاطب به خالي الذهن ، ولذلك يخلو من أي أدوات توكيد .

مثل : ولله ما في السموات وما في الأرض يغفر لمن يشاء ويعذب من يشاء ...

قول الشاعر : أتينا رسول الله إذ جاء بالهدى ويتلو كتابا كالمجرة نيرا .

2- طلبي : يخاطب به المتردد في الحكم ، ولذلك يؤكد بمؤكد واحد استحسانا ودفعا للتردد .

مثل : يا أيها الذين آمنوا إنما الخمر والميسر والأنصاب والأزلام رجس من عمل الشيطان ...

إن درس الخبر سهل .

3- إنكاري : يخاطب به المنكر للخبر ، ولذلك يؤكد بعدة مؤكدات .

مثل : والله إن الله واحد .

لإن لم ينته المنافقون والذين في قلوبهم مرض والمرجفون في المدينة لنغرينك بهم ..

· أدوات توكيد الخبر : (القسم – ‘ن – أن – قد – لام الابتداء – أحرف التنبية – نونا التوكيد – الحرف الزائد – أما الشرطية ) .


أكمل قراءة الموضوع»
الثلاثاء، 10 مايو 2011 | By: أبو عبد الرحمن

التوكيـــــد

التوكيد :

تعريفه : التابع الذي يرفع الوهم والشك .

نوعاه : 1- توكيد لفظي . 2- توكيد معنوي .

أولا - التوكيد المعنوي :

1- قسم يرفع التوهم : ( نفس – عين ) مثال : جاء زيد نفسه . جاء محمد عينه . ( هو الذي جاء فعلا ) .

ويلزم إضافته للضمير مع مطابقته .

( جاء الزيدان أنفسهما ) ( شاهدت الزيدين عينيهما ) ( مررت بالرجال أنفسهم ) ( سلمت على النساء أعينهن )

2- قسم يفيد الشمول والإحاطة : ( كلا – كلتا – كل – جميع ) .

( كل – جميع ) يؤكد بهما الجمع ، أو المفرد القابل للتعدد . جاء الرجال كلهم . جاء الركب كله .

( كلا – كلتا ) يؤكد بهما المثنى ، ( كلا ) للمثنى المذكر ، ( كلتا ) للمثنى المؤنث .

جاء الرجلان كلاهما . سلمت على الرجلين كليهما .

جاءت المرأتان كلتاهما . مررت بالمرأتين كلتيهما .

ويلزم إضافته للضمير مع مطابقة المؤكد .

· وقد استعمل البعض ( عامة ) للتوكيد أيضا ، جاء القوم عامتهم .

تقوية التوكيد :

هناك ألفاظ استعملت مع ألفاظ التوكيد المعنوي لتقويته :

جاء الركب كله ( أجمع ) . جاءت القافلة كلها ( جمعاء ) . جاء الرجال كلهم ( أجمعون )

جاءت النساء كلهن ( جمع ) .

· وقد ورد في اللغة استعمال ألفاظ التقوية بدون أن تسبق بألفاظ التوكيد المعنوي .

أمثلة : جاء الجيش أجمع . جاء النساء جمع . جاء القوم أجمعون .

· يا ليتني كنت صبيا مرضعا تحملني الذلفاء حولا أكتعا .

إذا بكـــيت قبـــلتني أربعـــا إذا ظللت أبكي الدهر أجمعا .

الشاهد : استعمال ألفاظ تقوية التوكيد بدون ذكر لفظ التوكيد قبله .

توكيد النكرة :

مذهب البصريين : لا يجوز توكيد النكرة سواء كانت محددة أو غير محددة .

مذهب الكوفيين : جواز توكيد النكرة المحددة ( تحملني الذلفاء حولا أكتعا )

فيجوز قولنا : صمت شهرا كله .

توكيد الضمير :

1- لا يجوز توكيد الضمير المرفوع ( بالنفس و العين ) إلا بعد تأكيده بضمير منفصل : قوموا أنتم أنفسكم .

وعند تأكيده بغير النفس والعين فلا يلزم وجود الضمير المنفصل : قوموا كلكم .

2- إذا كان المؤكد ضمير نصب أو جر : لا يحتاج إلى ضمير منفصل : مررت بك نفسك . رأيتك نفسك .

ثانيا - التوكيد اللفظي :

ويراد به : تكرار اللفظ بنفسه اعتناء به .

( كلا إذا دكت الأرض دكا دكا ) ( محمد محمد متفوق ) ( نجح نجح محمد ) .

· فأين إلى أين النجاة ببغلتي أتاك أتاك اللاحقون احبس احبس .

توكيد الضمير المتصل توكيدا لفظيا :

عند توكيد الضمير المتصل توكيدا لفظيا يلزم إعادة الضمير وما اتصل به .

مثال : مررت بك بك . شاهدتك شاهدتك .

توكيد الحروف :

1- الحروف غير الجوابية ( التي لا تستخدم في الجواب ) يعاد الحرف مع ما بعده : إن محمدا إن محمدا لقائم .

( في الدار في الدار رجل )

2- الحروف الجوابية ( نعم – بلى – جير – أجل – إي – لا ) جاز إعادته وحده : نعم نعم أقول الحق .

بلى بلى الحق واضح .

أخيرا : توكيد الضمير :

يجوز التأكيد بضمير الرفع المنفصل كل ضمير متصل .

سواء كان مرفوعا : قمت أنت .

أو منصوبا : أكرمتني أنا .

أو مجرورا : مررت به هو .


أكمل قراءة الموضوع»
الاثنين، 25 أبريل 2011 | By: أبو عبد الرحمن

أسلوبا الإغراء والتحذير

التحــذيـــر:
تعريف التحذير:
تنبيه المخاطب إلى أمر مذموم ليحذره.

أشكــالــه:
* التحذير بإياك:
إياك الأسد . إياك من الأسد .

إياك والأسد . إياك أن تدخن .

* التحذير بالتكرار:
الكذبَ الكذب ، فإنه مذموم .

* التحذير بالعطف:
الكذبَ والخيانة ، فهما مذمومان.

* التحذير بالإفراد:
الكذبَ ، فإنه مذموم.

حكم حذف الفعل:
1. في شكل (إياك – التكرار – العطف) حذف الفعل واجب.
2. في شكل المفرد جائز.

الإعراب:
المحذر منه : مفعول به لفعل محذوف (وجوباً / جوازاً)

حسب الحالة تقديره احذر منصوب وعلامة نصبه ....... .

الإغـــراء:
تعريف الإغراء: تنبيه المخاطب إلى أمر محمود ليفعله.

أشكــالــه:
* الإغراء بالتكرار:
الصدقَ الصدقَ ، فإنه خلق محمود.

* الإغراء بالعطف:
الصدقَ والأمانة ، فهما خلقان طيبان.

* الإغراء بالإفراد:
الصدقَ ، فهو سبيل النجاة.

حكم حذف الفعل:
1. في شكل (التكرار – العطف) حذف الفعل واجب .
2. في شكل المفرد جائز .

الإعـــراب:
المغرى به : مفعول به لفعل محذوف (وجوبا / جوازا)

حسب الحالة تقديره الزم منصوب وعلامة نصبه ...... .


أكمل قراءة الموضوع»
الأحد، 24 أبريل 2011 | By: أبو عبد الرحمن

العدد

1- العددان ( 1 ، 2 ) :

ليس لهما معدود ؛ لإن لفظ العدد نفسه يدل على المعدود .

( جاء طالب ) ( جاء طالبان ) ( شاهدت طالبين) ( سلمت على طالبين )


2- الأعداد المفردة من ( 3- 10 ) :

يخالف العدد معدوده في التذكير والتأنيث .

تمييز العدد يكون جمعا مجرورا . ( يعرب : مضافا إليه ) .

أمثله : (جاءت ثلاث طالبات . ) ( جاء ثلاثة طلاب . )


3- الأعداد المركبة من ( 11- 19 ) :


أ – العددان ( 11 ، 12 ) :

يطابقان المعدود بجزأيهما في التذكير والتأنيث .( جاء اثنا عشر معلما)( جاء أحد عشر طالبا)

( سلمت على اثنتي عشرة طالبة )


ب- الأعداد ( 13 – 19 ) :

الجزء الأول يخالف المعدود والجزء الثاني يطابقه .

( جاءت ثلاث عشرة معلمة ) ( جاء ثلاثة عشر معلما ) .

تمييز الأعداد المركبة : يكون ( مفردا منصوبا )ويعرب( تمييزا منصوبا وعلامة نصبه الفتحة)


4- ألفاظ العقود : ( 20 – 30 – 40 - 50 ...... 90 )

تلزم شكلا واحدا ثابتا مع المذكر والمؤنث .

تمييزها يكون مفردا منصوبا ويعرب تمييزا منصوبا .

جاء ثلاثون معلما . جاءت ثلاثون معلمة .


5- الأعداد المعطوفة : ( من 21 -29 ) وكذلك من كل عقد :

العددان ( ا، 2 ) يطابقان المعدود ، والأعداد من ( 3- 9 ) تخالف معدودها في التذكير والتأنيث .

أما الجزء الثاني ( لفظ العقود ) فيلزم شكلا واحدا ثابتا كما مر .

تمييز الأعداد المعطوفة : يكون مفردا منصوبا ، ويعرب تمييزا منصوبا .

(جاء واحد وثلاثون معلما ) ( جاءت إحدى وخمسون معلمة ) ( جاء ثلاث وخمسون معلمة )

( شاهدت خمسة وخمسين معلما ) ( سلمت على ثلاث وثلاثين طالبة ) .


6- المئة والألف :

تلزم شكلا واحد ثابتا مع المذكر والمؤنث .

تمييزها يكون مفردا مجرورا ، ويعرب ( مضافا إليه )

أمثلة :

( جاءت مئة طالبة ) ( جاء مئة طالب ) ( جاء ألف معلم ) ( شاهدت ألف طالبة )


ملاحظة :


- عند التثنية تحذف النون للإضافة من المئة والألف . ( جاء ألفا طالب ) ( شاهدت مائتي معلم ).

- العدد مع المئة والألف يأخذ أحكام العدد من حيث التذكير والتأنيث .

( يذكر مع المئة – يؤنث مع الألف) نقول : ( جاء ثلاث مئة طالب) ( جاء ثلاثة ألاف طالب)


أكمل قراءة الموضوع»